​BRAND INTRODUCTION

教育理念

​专注为0-3岁婴幼儿提供科学、系统的养育照护方案，在一日照护与教育活动中的每个细节，都秉承和遵守“尊重与回应式”教养观念，让每一个照护细节标准化，让陪伴的每一分钟都更科学、更专业。​

“尊重与回应式照护”理念​​

尊重与回应式照护理念是基于玛格达.格伯和艾米.皮克勒两种理念而提出的，理念强调在婴幼儿的世界中，照料和教育是并行的，照料者只有亲切地、尊重地、敏感地回应婴幼儿的需求，才能促进婴幼儿与照料者间的依恋关系，孩子才能独立地游戏和探索。

尊重与回应式的照料者致力于满足幼儿的个体成长需求，不仅要满足幼儿的日常需求，还要为幼儿提供温暖、稳定、充满爱的成长环境。照料者在观察与尊重

幼儿内在能力的基础上，采用3R互动原则，与幼儿建立互惠互利的良好依恋关系，通过科学进食、日常照料、健康睡眠的日常环节激发幼儿的主观能动性，让幼儿通过独立活动获得充分的发展。​

照料者需要在一日生活的每个环节中都遵循尊重与回应的十项原则，才能促进婴幼儿身心的成长与发展、心理健康、情绪稳定性及人际关系等方面正向、有序的发展。

EDUCATIONAL OBJECTIVES

教养目标

​自理自律​

托育课程体系

​在大脑发育的黄金阶段，运用高质量托育服务，赋予幼儿自理自律、自立自信、个性舒展、全面发展的优秀品质与个人能力，并以此增强幼儿的自控力、自信心及自主性，帮助他们健康成长。

生活适宜性

提供满足婴幼儿的生活习惯、探索兴趣、发展规律及多种感知需求的环境与材料​

环境适宜性

年龄适宜性

一日活动类型

个体适宜性

依据不同婴幼儿的气质类型、发展速率等差异，提供差异化回应式照料

综合领域，多维成长

以养+育为基本原则，在日常生活照护中的每个细节渗透教育时机，教育内容涵盖六大领域17个细致模块，通过生活化、游戏化的方式，建立婴幼儿与照料者间正向的依恋关系，形成信任纽带，从而促进婴幼儿的艺术素养、生活习惯、运动能力、社会交往等方面的身心全面发展。​

CURRICULUM SYSTEM OF EARLY 

​在大脑发育的黄金阶段，运用高质量托育服务，赋予幼儿自理自律、自立自信、个性舒展、全面发展的优秀品质与个人能力，并以此增强幼儿的自控力、自信心及自主性，帮助他们健康成长。

按照宝宝身心发展特点和关键期进行设计，给宝宝提供安全的、适合探索的玩教具和环境，通过课上丰富多样的活动促进宝宝自信心、语言、精细动作和身体动作、音乐、交往能力等方面的全面发展。​

7-36月龄的婴幼儿专属体能运动课程。通过丰富的感统游戏、专业的玩教具，在运动和锻炼中培养专注力，磨练坚强的意志品质，继而促进脑/体双重发育。   ​

分为1-2岁音乐感统课程和2-3岁音乐游戏课程，通过丰富多元的音乐和游戏，发展宝宝的音乐潜能，同时促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面综合发展。​

围绕50个艺术主题，采用多维度的艺术材料让孩子在充分探索和体验的同时，有步骤的启蒙色彩、线条、明暗、肌理、空间等艺术元素，从而进行自由的艺术表达和创造。​

尊重幼儿个体差异和个性特征，注重潜能开发与心智启迪，帮助幼儿施展个性、发展潜力。

个性舒展​

NURSERY COURSE

全面发展​

从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域出发，为幼儿全面发展奠定基础。​

自理自律

培养幼儿责任感与独立性，进而养成良好生活习惯，学会自律及尊重他人。

自立自信

培养幼儿自主意识与认知能力，通过主动选择与勇敢表达，提升幼儿的自立能力与自信心。